小舍得

《小舍得》中，章涛饰演的钟益备受争议，有人说他是个好老师，也有人说他是个道德败坏的人，不配当老师。

今天我们就来深入分析一下钟益这个人。

剧情一开始的时候，钟益在风帆小学教数学，课上他认真负责，课下跟学生们打成一片，学生们都很喜欢他。

子悠在吃饭的时候也说过，觉得钟老师是个好老师。

可是呢，因为一次随堂测验子悠没考好，因为后面两道大题不会做。田雨岚去开家长会的时候就留了一个心眼，把卷子拍了下来，仔细分析之后发现，这道题不是课内讲的。

随后，她知道了钟老师在家里办了辅导班，辅导了几个学生。最后这两道大题，他在辅导班讲过。

就因为这个，田雨岚要联合家长们去找钟老师质问，没有人愿意出头，田雨岚自己出头，遭到家长的非议之后，她直接去教育局举报了钟老师。

钟老师不愿意承认自己的错误，被学校开除了。

钟老师为什么不愿意承认自己的错误？因为他再三强调，应该讲的内容，他在学校里都讲了。之所以出这两道题，他就是想摸一摸学生的水平。他想知道学生的程度究竟如何。

这不就摸出米桃这个学霸了吗？

只是一次简单的随堂测验，这个成绩说明不了什么，作为老师，我觉得是有这个自主权的。

更何况，他也没有因为这次的考试顺带为自己招揽学生。

在这件事上，是家长狭隘了。

尤其是田雨岚，她举报钟老师的最重要的心理活动是，我们子悠不会的，别人也不能会。

老师办辅导班，影响确实不好，就算没有私心，也会给家长们一个不好的导向，这也是为什么教育局坚决禁止老师课外辅导的原因吧。

在这我们还要说一下，原著中，张雪儿老师因为看到米桃学习吃力，私下里也给她无偿补课来着，结果被家长举报，她也离开了岗位。

不知道电视剧会不会保留这段。

从这些能够看出来，其实家长和老师最大的矛盾，不是办不办辅导班的问题，而是互相不信任的问题。

家长不允许老师有任何私心，并且以此来作为攻击老师的武器。

可老师也是人，怎么能够做到完美呢？

钟老师说，他不是被学校开除的，他是主动离职的。有人说他这是为了挽回自己的面子，其实不是。

学校当初应该是要求他承认错误，并且解散辅导班，钟老师不愿意妥协，所以选择了离职。

离职后，他去了择数。

择数的崔经理说，钟老师是他重金挖过来的。钟老师到了择数直接教金牌班，还限定人数与学生的自主选择权，从这些都能看出来钟老师，是真的有能力的好老师。

他要求选择学生的主动权，不是为了报复田雨岚，而是他想真的好好教学吧，他是真的想要选出适合的学生来。

他不喜欢田雨岚，心里更是埋怨她举报自己，他拒绝田雨岚的求和，不管谁求情都不收子悠，只是为了能够在课堂上有自主选择权。

奈何田雨岚托的门路太硬了，钟老师不得不收了子悠。

我们设身处地的想一下，如果你是钟老师，你真的能一点芥蒂都没有吗？

田雨岚也知道钟老师肯定不爽，所以才会在子悠的书包里放录音笔。

钟老师内心对田雨岚是非常气愤的，可是他又不能怎么样，只好吼一吼子悠出出气。

但是他不管怎么吼，其实该教的东西都是教了子悠的，否则子悠也不可能成绩都是A+。这也是为什么田雨岚明明听了录音却什么也没说的原因。

钟老师对张雪儿说，棍棒出成绩，都是借口。他内心根本不是这么想的，如果他真是这样想的，他为什么不吼米桃？

他只不过在想办法说服自己。他恨田雨岚，可又无力反抗；他想不教子悠，可是作为教师的责任感又只能让他屈服，他只好选择这样的方式去教子悠。

你在说钟老师是个“人渣”的时候，有没有想过他也是被逼的？

老师不是圣人，家长们也不该以圣人的标准去要求他们。

他们一边被家长伤得体无完肤，又怎么可能一边对你的孩子心无芥蒂？

钟老师是个有能力、有底线的老师，但他不是完美的。

我们每个人都是不完美的，只不过我们对老师要求更高。就像南俪说的那句：身为老师，可能一言一行都会对孩子造成不好的影响。

《小舍得》把钟老师这个人物推出来，并不是想评价谁好谁坏，而是给我们抛出了一个问题：老师与家长究竟如何才能实现共赢？

第一，应该是信任。家长们不该动不动就怀疑老师，放大老师的每一个缺点。每一个老师，在他走上讲台的那一刻，他是有职业道德的。我们应该相信他，尊重他。

第二，注重沟通。田雨岚在知道钟老师办课外辅导班之后，是不是应该跟钟老师好好沟通一下，而不是联合家长去给老师闹事，甚至是在班级群里直接质问老师。

这样只会激化矛盾。

第三，放下焦虑。我们不信任老师，最主要的原因，还是我们太焦虑了。

就拿米桃来说，校长都亲自跟他们父母谈了，说没有必要报课外辅导机构，只要参加免费的图书馆和少年宫，坚持半年，米桃就能进步。

可是米桃的爸妈还是去报了择数。

校外机构为什么发展那么迅猛，还不是像剧中说的，本来大家都是坐在看节目，但是当看到有些人站起来后，大家纷纷都站了以来，甚至还有人站在了椅子上。

教育的成本越来越高，效果却一般，因为大家都习惯了抢跑。

焦虑，也放大了家长与老师之间的矛盾。

看到钟老师流着泪吃米桃送来的包子的时候，我觉得特别心痛，本来一个优秀的教师，可以在教育上大展宏图的老师，却因为家长的不信任被逼到了绝境。

希望大家看完这部剧，好好反思一下，别把老师“逼”成了“反派”！

可能因为身边的发小和表兄妹都是学渣，所以从小到大也没怎么被“别人家孩子”鞭笞过。但不是每一个人都这么幸运，就拿我的小表妹来说吧，明明琴弹的很好人也漂亮，还在美术比赛里拿过优秀奖，可还是每天被我小姨不停的念咒：别人家的孩子数学考了100，别人家的孩子拿了奥数冠军，别人家的孩子能倒着背诵出师表……就像现在的众多鸡娃家庭一样，给报了这样那样的补习班，买了比我多十倍的参考书，仿佛完全看不到她其它的闪光点。

但现实的结果是，表妹并没有走小姨计划好的那条路，虽然没有考上很好的大学，但现在外面独立创业，自己和男朋友开了线上餐厅还成了小红书网红，每天过着游山玩水、自己给自己打工的悠哉生活。反而是哪些活在小姨口中的“别人家孩子”，却大多做着朝九晚五的枯燥工作，过着重复单调的生活，仿佛从小就被写好了一生。

这是我在看《小舍得》时第一个想到的往事。当看到剧中的田雨岚费尽心机控制子悠，不允许他有任何自由和爱好，家中挂满荣誉证书和奖状，号称自己的气场和自信是“孩子的学习成绩给的”时，我就想问：这样做对于孩子来说真的好吗，你到底是真的希望他好，还是只为了满足自己的一己私欲。

是过度自我，抑或说是失去了自我，我想一切的悲剧性格都事出有因。所以当我们继续看下去，看到编剧织出的这张复杂的家庭伦理网的全貌后就能发现，她所表现出的这种近乎野兽的欲望，并非单纯的因为喜欢攀比或是爱慕虚荣。我们可以看到，她表面过的并不比别人差，拥有经理级的职位、完满的家庭、富二代老公和出手阔绰时不时给予经济支持的婆婆。她的家境优渥于大部分普通家庭，那么滋生出她如此爱比较、不停的寻找优越感的行为的根源是什么呢？

自己童年时得不到的，孩子只要努力学习就能够得到；自己长大后没能做到的，孩子靠着好的成绩也可以做到——田雨岚当然或多或少也抱有同样的想法，但若仅仅是这样，该剧的剧情就又将流于俗套，与市面上其它鸡娃题材的影视剧无异。随着剧情步步深入，我们发现事情其实并没有这么简单，她的人生并不像如今看来这般光鲜顺遂，年纪小小就没了父亲，只能和母亲二人过着贫困潦倒的生活，衣服买不起、学也上不起，直到母亲嫁给了南建龙，才得以拥有安然的成长环境。南建龙之于她既是新的父亲，又是救命稻草，是她人生后半程的光。因为失去过，所以加倍珍惜，越是想珍惜，越是害怕失去，越是害怕失去，越是要牢牢抓紧；如果自己抓的不够紧，那就拿孩子当做武器。

可以说，田雨岚性格中的疮痍和悲剧性，均是来自不健全的家庭和不幸福的童年，原生家庭的残缺，使她更加看重父亲对自己的看法和重视程度。而南建龙另一个亲生女儿南俪的存在，更加剧了她希望用“优秀的孩子”争取家中地位的企图心。

这是我非常喜欢《小舍得》的一点。表面看上去虽然是在讲家庭教育、讲小升初，但归根结底还是把主题落脚在了家庭关系上。而且这个家庭也是经过了巧妙设计的，它的构成很复杂，是介于血缘和非血缘之间的灰色地带，本身就带有一些话题和争议性。编剧又用孩子这一纽带将家庭成员之间潜藏的矛盾进行激化处理，甚至加入了两姐妹的孩子和保姆的孩子在同一个班这样颇有看头的设定，让这个家庭始终保持在“战火一触即发”的紧绷状态。

而这种表面和和气气，实际暗流涌动的紧绷状态，本剧仅用一场饭局群戏就表达出来了。这段饭桌修罗场拍得非常精彩，看过的人都懂，它也成了唆使我继续把剧追下去的理由之一。

饭局是我们日常生活中最稀松平常的事情，每个人每天都要经历，但也正因为它过于平常，想拍好并不容易。此前的影视作品中不乏一些优秀的“饭局”，比如《饮食男女》和《喜宴》中的饭局就一直为人称道，《八月奥色治郡》也把家庭饭局拍出了剑拔弩张的气场，最近的《吉祥如意》中那场亲戚自曝的饭局也是相当抓人。

南家的这场细节丰盛、表现力出众的饭局，给我最直观的感受就是窒息，是那种因为代入感过强会因为剧中角色的尴尬而脚趾扣地的窒息，它直接拉高了《小舍得》在我心里的分数。

另外它在承载信息量的层面也不容小觑，在我看来它帮助本剧完成了两个重要信息的传达。

首先是给整部剧定好了基调，留下了耐人寻味的悬念。这场戏给我最大的感触就是真实，大家的表演和台词就像你身边的七大姑八大姨一样给人很强的临场感，只要是有过类似经历的人，基本上都会被角色逐渐白热化的博弈吸进去产生共鸣。但是它又有极强的戏剧化加工成分在，在哪里抛出导火索，哪里引爆，哪里制造第一次对峙，哪里和事佬介入消解气氛……比如南俪让欢欢表演唱歌，田雨岚反手就派子悠去背圆周率；田雨岚说子悠考一百分，南俪马上拿出歌唱奖杯给予反击，不肯让，不能输，体面人的交锋从不见血，但都是绵里藏刀话里有话，事件就随着这样针尖麦芒的你来我往逐渐升温。虽然这样激烈的冲突在普通的家庭中并不常见，但我们又总能想起亲戚邻居夸奖自己孩子时家人说不出的尴尬逢迎，所以我们才会觉得居中她们的言语行为完全合乎逻辑，这只有在编剧做足了前情提要，扎下根去体察生活，并且要有足够强的戏剧渲染控制力，才可能做到。

另外，我们能透过这仅仅十多分钟却如放大镜一般的饭局，将整个南家成员的性格、羁绊和矛盾看的清楚透彻。愧疚隐忍的老夫妇、咄咄逼人的成年人、可爱纯真的孩子、不欢而散的聚餐，畸形扭曲的家庭关系，又会让多少有着相似症结的家庭心有戚戚。而南家这十几年过来，想必也不容易吧，不然也不至于还没有出门就如临大敌——这场战争从田雨岚和南俪被邀请的时候就已经开始了，一边极力排斥，一边盛装打扮，鲜明的对比交待了两个家庭和南家的微妙关系，与此同时还不忘带上武器“奖杯和考卷”，因为她们都知道会发生怎样的冲突。在饭局上的唇齿交锋中，我们又得知两个人对孩子截然不同的教育方针——田雨岚是掌控型，孩子的学习事必躬亲，认为好成绩就是学生的一切；南俪是放养型，注重德智体美劳全面培养，但在孩子的事上又不想认输。两个老公担任的是和稀泥的拉架角色，“少说两句，多吃菜”是他们的经典台词。父亲南建龙则是家中的脊梁柱，也是家庭矛盾诞生的核心，他自己当然知道这一点，所以也希望能够成为端水大师平衡局面保持和谐。殊不知最终还是因为自己难掩的偏袒之心出了纰漏，因为一件礼物使得矛盾激化。

能把一场普通的饭局拍出如此让人过呼吸的气场，编导的功力自然不在话下，几位演员的精彩演绎同样功不可没。话说回来，我也不是孩爸孩妈，更没有看过“小”系列前作，让我愿意花钱冲会员看《小舍得》的最大诱因便是宋佳和蒋欣了。

两个人都是我非常欣赏的国内女演员，表演均是霸气又不失细节。尤其是蒋欣终于又演回了这种“心机女”角色，她所饰演的无论是华妃也好、樊胜美也好，都有一种让人恨得咬牙切齿却又欲罢不能的魔力。而本剧中塑造的田雨岚简直就是樊胜美的结婚生子版，除了在乎自己的表面光鲜外，又多了一个新的显摆工具——孩子。她的多处微表情处理都把这个自卑又自负的鸡娃母亲刻画的淋漓尽致：像是在夸孩子前的左顾右盼、吹嘘孩子时的假谦假卑、看到南建龙给别人孩子夹菜时的表情变化等，总之全是耐人寻味的细节。宋佳那边也不错，在田雨岚跟那儿吹的天花乱坠时满脸尴尬又不是礼貌的不屑，以及想反击又碍于文化人面子的进退两难，包括最后得知父亲送错礼物时的如释重负和小窃喜，都演绎的非常到位。

虽然目前《小舍得》才播了十分之一，后续的剧情还不得而知，不过从前几集的火爆来看，后面的戏一定不会差。像这样根植于生活、不贩卖焦虑，能够言之有物、反思社会现状，还有一群实力戏咖撑场的良心剧集，只要接下来能保持住这场饭局的剧力和张力，我就一定会看下去。

最近的下饭剧是一部讲鸡娃的生活剧《小舍得》。

看到第8集，蒋欣饰演的“鸡血妈妈”为了孩子能上金牌班，向自己得罪过的老师公开道歉。

一番话说得梨花带雨，不仅儿子感动哭了，围观的学生和家长也哭了。

动之以情、我见犹怜，本来是死对头的老师在蒋欣泪眼的注视下无言以对，直接推门走了。

刚刚还卖惨博同情，一转脸却又开始对孩子甩脸子，让孩子好好学习报答她。

一瞬间仿佛看到华妃穿越，感动瞬间消失，只有和孩子共情后感受到的不寒而栗。

《小舍得》虽然讲的是小升初家长们如何鸡娃，但我这个没孩子的也看得津津有味，因为里面的几对人物关系实在戏太足了，无论是从母女关系、夫妻关系还是亲子关系，都值得回味一二。

而最让人感慨的，还是剧中的3位妈妈在对待子女教育问题上的不同态度。

宋佳饰演的“南俪”和蒋欣饰演的“田雨岚”是一对异父异母的“姐妹”。

田雨岚的妈妈曾是南俪父亲（张国立饰演）的护工，在护理过程中“小三儿上位”，致使南俪父母离婚，并很快和南俪父亲再婚了，南俪的母亲因此身陷抑郁症多年，至今仍孑然一身。

如此尴尬的关系让南俪与田雨岚之间频频爆发矛盾。

可在我看来，这却并非是二人不和的根本原因，否则，南俪也不会为了顾及父亲的感受一再带着孩子回家聚餐、强颜欢笑与继母及田雨岚维持客套关系——毕竟，曾经这对母女的出现，是导致她家庭破裂的原因之一（当然，南俪父亲的问题更大，只是剧情还未深入推进，便先不在此赘述了）。

当事人如果想不开，是很难做到与曾是“小三儿”的继母和平共处的，即使是貌合神离也很难。

明眼人都能看得出来，让南俪和田雨岚频频撕破脸的原因，主要是田雨岚性格中的自卑和敏感——用南俪的话说就是：内心深处的匮乏感，因为自卑、心虚导致的“被迫害妄想症”。

曾经的受害者南俪可以做到识大体、维持表面和谐，“既得利益者” 田雨岚却反而做不到，必须要在二人之间争个高下。

巧的是，二人的孩子恰巧是同班同学，都面临着小升初的升学考验。

两个家庭虽同为中产，但教育方式却大有不同。

王尔德说：“使孩子品行好的最佳方法就是使他们愉快。而这个社会的大多数成年人在让孩子愉快这一点上，都显得出奇地吝啬。就在他们或粗暴或和蔼地夺走那些让我们愉快的事物时，总会不忘附加这样一句——这样做是为了你好，而这真是一句带有说服性的辩词，它最终会使我们也同意毁灭自己。”

——李雪《当我遇见一个人》

南俪和丈夫夏君山对孩子比较“佛系”，秉承着尊重、平等与关爱的态度，提倡素质教育，不希望给孩子太多压力。

在夫妻这种教育宗旨下，他们的两个孩子欢欢和超超性格开朗、多才多艺，和父母更是亲密无间。

蒋欣饰演的田雨岚则属于典型的焦虑型妈妈。

虽然她老公是富二代，对她疼爱有加，但胸无大志；

公婆有自己的产业，也算得上是识大体的敞亮人，疼孙子、每月能豪奢地给她2万现金贴补家用，但私下里婆婆还是会对她母亲“小三儿”的身份有所芥蒂。

以至于田雨岚不得不既主内、又主外，一门心思想要争口气，对孩子严苛管理，力求把孩子培养成学霸，是个标准的鸡血妈妈。

田雨岚这种“鸡血心态”的根源是什么？

在我看来，恐怕是源于她内心的自卑与敏感，用南俪的话说，就是“匮乏感”。

妈妈曾经是小三儿、通过破坏别人的婚姻帮自己实现阶级越层的事实已不可改变，田雨岚表面装得再强势，在知根知底的人面前，心里也是虚的。

为了在南俪、在公婆面前争口气，田雨岚只能把希望寄托在儿子身上，让儿子帮她长脸——况且，她唯一能拿来和南俪比的，也只有孩子。

为什么有的人那么乐于攀比？

因为在内心深处，他们是不认可自己的，只有通过与他人比较，他们才能看到自己的“价值”，给自卑的自己一个值得存在的理由。

因为自卑和敏感，田雨岚常常“以小人之心度君子之腹”，极度害怕吃亏、怕别人瞧不起自己，这种心态致使她经常主动出击、和南俪引发了一次次的矛盾，也让心性纯良的儿子多少受到了影响。

平时在家田雨岚对儿子严苛管教，在家庭聚餐上，继父让亲孙女唱歌，她就让儿子当着众人表现背圆周率，还一定要背到2000多位。

儿子一次考试成绩不佳，就怀疑老师私自泄题，通过举报导致学校开除了儿子的数学老师。

你感觉外面充满敌意，其实是你内心的敌意激发了别人的敌意。我们与社会的关系，不过是在一次又一次地重复体验童年熟悉的感觉。

——李雪《当我遇见一个人》

田雨岚的性格为何如此？

恐怕和她母亲的言传身教关系很大。

和南俪母亲的简单直接不同，田雨岚的母亲平时看起来柔柔弱弱、懂得退让，私下却很有心机，没文化，却知道审时度势。

为了让孙子能顺利进入金牌补习班，不惜去教育机构软硬兼施，当着众人抱住老师的大腿撒泼。

当得知母亲撒泼的时候自己异父异母的“姐妹”南俪也在场，一心想要在继父家人面前争口气的田雨岚气到崩溃，争吵间向母亲说出了多年来埋藏在心底的实话：

“您能不能学得体面点？！您当初要是找个离异的、丧偶的，哪怕断胳膊、断腿的都行，为什么要去当小三儿？让我也跟着受连累！”

至此，田雨岚如此坚持“靠自己”的信条也有了更深层次的解释：她太想向大家证明她和母亲不一样了，她的孩子不需要靠别人，凭借自己的努力也足够优秀。

但，田雨岚觉得母亲撒泼的行为让她丢脸、是不体面，但她自己的很多做派其实和母亲也没有多大的区别。

为了让儿子竞选上班干部，不惜给其他家长递好处、疏通关系，这是没有底线；

为了让儿子能上择数的金牌班，不惜去给得罪过的老师塞红包——要知道，她之前才因为觉得老师开补习班挣外快举报过人家，这是没有原则；

为了争取家里唯一一个上择数的名额，不惜让母亲吹枕边风，导致继父作出偏心之举，这是自私自我。

虽说“可怜天下父母心”，但即使是为了儿女，也仍然要坚持一些道德原则，否则就是让自己的孩子踩着别人的孩子往上爬，自私自利。

可见，田雨岚即使再努力表现，却依然复刻了母亲的行事方式。

从目前的剧情看来，她自己本身也不是什么体面人，只是在母亲的“开山劈路”下走得更高了一些、比母亲更爱面子罢了。

与“佛系妈妈”南俪和“鸡血妈妈”田雨岚相继表现出的育儿焦虑形成鲜明对比的，是她们两家的小时工——米桃妈妈。

相对而言，无论在时间、精力、财力、能力上，米桃妈妈和另外两位妈妈相比完全没有优势，但她的女儿却是智商140的“小天才”，是班长，每次考试都可以拿满分，可以轻松考进别人削尖脑袋也进不去的金牌班。

因为名额限制，田雨岚为了能让儿子挤进金牌班，甚至愿意出价1万块向米桃妈妈买名额，这笔钱对米桃一家来说不是小数目，却依然得到了拒绝。

米桃妈妈低着头，声音不高却格外坚定地对田雨岚说：“对待孩子的心，所有妈妈都是一样的。”

刚才还一脸讨好的田雨岚，被拒绝后马上翻脸，收起了本来想送给米桃妈妈的衣服，开始冷着脸找茬儿扣人家的家政服务费。

表面上，米桃妈妈在财力上无法和南俪、田雨岚相比较，但这位“穷妈妈”给予女儿的却同样富足。

给孩子丰盛的人生，下面几条就够了：

·听见孩子的欲求；

·及时回应；

·诚实回应；

·无条件给予。

——李雪《当我遇见一个人》

“如果你给予的，是你想要给孩子的，而不是孩子自己想要的，那么付出再多、牺牲再多也没有用。”

颜子悠考了高分，田雨岚破天荒地让儿子别学习了，玩玩、放松一下，孩子充满期待地问：“那我能下楼踢会足球吗？”

这个小小的请求却马上被田雨岚的拒绝——“踢球踢得一身汗，你看会儿课外书吧，要不看会儿电视也行～”

孩子失落的心情溢于言表。

为了能让儿子上金牌班，心高气傲的田雨岚不惜当着所有家长的面给老师道歉，为了让老师不给儿子穿小鞋，在众人面前“把头低到尘土里”、给足了老师面子，走出教室面对手足无措的儿子，却冷冰冰地说：“你一定要加倍努力学习，报答妈妈。”

这种施恩，本就是田雨岚的一厢情愿，却把回报的枷锁套在了儿子身上。

让才上小学的儿子对母亲一次次背上愧疚的情感、不得不忍受她的压力与操控，这种压制、控制与洗脑，对孩子的伤害是很大的。

父母不需要完美，能力上不能满足孩子或心里不愿满足孩子，这都很正常，但需要诚实。如果父母是诚实的，孩子得不到满足，顶多有些遗憾，但不会形成心理创伤——真相永远不伤害任何人。

在这一点上，南俪和米桃妈妈做的就很好。

欢欢因为没上补习班考试成绩不佳，哭着闹着也要去补习，但却因名额限制无法报名。

南俪和丈夫夏君山努力为孩子争取，但依然无果，他们并没有选择和田雨岚一样不择手段，而是耐心地陪伴着孩子，真诚地肯定她的感受：“爸爸妈妈知道你想去上补习班，我们支持你”，同时也坦诚告诉孩子：“目前我们还没有更好的办法，但我们愿意继续为你争取机会。”

尽管想去上课的心情很急切，欢欢也并没有因为父母没有能力让她马上进竞赛班而受到伤害，真正伤害她的，是外公的隐瞒与不公平对待。

而米桃妈妈和丈夫对待女儿的方式也同样如此。

虽然经济情况不佳，但他们并没有在孩子面前吝啬或是打肿脸充胖子、和别的家长攀比。

一家人吃饭的时候，能看出虽然受教育程度没有南俪和田雨岚高，但米桃妈妈和丈夫对待女儿是非常平等的，他们会坦然地告诉孩子：“我们帮不了你什么，学习的事还得靠你自己。”

女儿报辅导班的学费对夫妻俩来说不是小数目，但二人依然愿意克服重重困难支持女儿，并且并未给女儿任何负担，从未在女儿面前提及“因为给你上课，我们花了多少多少钱，我们有多辛苦，你一定要争气”云云——在这一点上，夫妻二人的处理就比田雨岚优秀得多。

米桃虽然家境远远不如颜子悠，但在家庭氛围和父母关爱这一点上，却不比颜子悠少，甚至还要比颜子悠更加富足。

控制是对孩子的情感勒索，作为家长，千万不要觉得让孩子背负着对自己的亏欠是好事。

无论是成人还是孩子，愧疚感都是人最不愿面对的情感。

很多人终其一生去逃避这种内心的感受，潜意识里不惜通过愤怒、抑郁、自残、攻击、自暴自弃等一系列的方式去抵消内心的负罪感——曾经轰动社会的北大学子吴谢宇弑母案或许就是一个极端的例子。

你所认为的鞭策与控制，对于孩子未来的人生而言，很可能会成为他一生为之挣扎的枷锁。

现实社会是温暖还是残酷，不取决于社会本身，而取决于父母如何对待自己的孩子，亲子关系的真相创造了世界的真相。

——李雪《当我遇见一个人》

无论是“穷妈妈”，还是“富妈妈”，不仅仅是指经济状况，更包括家庭能否给予孩子足够的关爱与抱持能力。

希望每一位家长都能做精神上的“富妈妈”，别让孩子从小便活在刻板、比较与压抑的“精神贫困”之中，成为父母之间攀比的牺牲品。

《小舍得》中，张国立虽然不是主演，但是他在剧中起着非常重要的作用。剧情的发展，以及南俪和田雨岚的“较劲”皆是因他而起。

当年他为什么离婚呢？

剧中没有明确交代，但是在一些只言片语中，我们可以拼凑出南建龙这个人的轮廓，他是个非常自私的人。

离婚，不是因为什么“小三”，而是因为他太自私了。

1、他娶赵娜，因为虚荣

年轻时，他自然会喜欢赵娜这样的“小公主”。

剧中我们可以看出，赵娜虽然老了，可是南俪依然称她为“长公主”。家务事从来不需要她插手，她也没什么生活技能，洗床单居然倒84消毒液，买东西多了还让司机帮他送上楼，装枕套因为怕伤了指甲半天都弄不好……

南俪呢，一边帮她洗衣服，还要帮她张罗饭，她喊南俪来吃，南俪却开玩笑地说“我不配”。

赵娜每天除了帮南俪接送孩子上下学，就是去什么舞蹈团之类的地方消磨自己的时光。

一把年纪了，活得比年轻人还潇洒。

由此可以看出，年轻时，她应该也是一个拥有琴棋书画等诸多技能的“美人”。

南建龙也爱舞文弄墨，还是个退休院长。南俪生活富足、多才多艺，都是因为父母的影响吧。

年轻时，谁不想有一个琴瑟共鸣的人陪在自己身边，每天诗情画意地生活。南建龙当年看上赵娜，就是因为她能够给自己这样的生活吧。

我相信，年轻的南建龙，绝对看不上蔡菊英这样没文化的女人。

再加上，赵娜出身不错，对南建龙来说应该是门当户对，甚至要更好一点。

南建龙娶了赵娜，对个人来说能够有个志趣相投的人，对事业来说有个能帮扶一把的人，算是完美。

2、他娶蔡菊英，还是因为虚荣

南俪说，南建龙跟赵娜离婚后，没多久就娶了蔡菊英，她的母亲赵娜也因此大病一场，瘦了20多斤，还吃了两年抗抑郁的药。

如果南建龙真的爱赵娜，他舍得让赵娜如此痛苦吗？

根据剧情，我们推测，当年，南建龙重病，赵娜肯定不会照顾人，于是就雇了一个护工来照顾南建龙，这个护工应该就是蔡菊英。

蔡菊英绝对是看到了南建龙的某些弱点，也看到人家有钱有势能够给自己想要的生活，所以才会主动出击，让南建龙不得不娶自己。

从蔡菊英对钟老师的“一哭二闹三上吊”来看，她一般的手段“示弱”和“撒泼”一块用。

连自己的女儿田雨岚都对她说：你要学着体面一点。

当年，蔡菊英应该是在南建龙面前反复“示弱”才得到他的吧。

剧中，我们也能看出来，蔡菊英其实本性并不是个善良的人，要是善良的人，不可能跟钟老师闹那么一出。

而且就她去女儿家说的那一番话可以看出，蔡菊英是个很厉害的人。

但是她在南建龙面前可是一直伪装得很贤惠呢。平时照顾南建龙很周到，南建龙嫌弃她开门声大了，她不仅不会生气，还会柔声地安慰。

南俪来家里吃饭，她总是热心招待，忙前忙后，生怕惹她不高兴。

可以说，南建龙绝对被蔡菊英的“假面目”欺骗了。

但是，南建龙却过得很开心，因为如今的他，不仅不用伺候谁，看谁的脸色，还可以动不动就吼人，还有人伺候得服服帖帖，这样的生活，谁不想要？

也许，南建龙也不是看不穿蔡菊英，只是他享受着蔡菊英臣服自己的那种“优越感”。

这种感觉，赵娜一生都不可能给他。

3、他一生只为自己考虑

不管娶赵娜也好，还是娶蔡菊英也好，他都是为自己考量的。

他从来都没有在乎过任何人。

如果他真的爱赵娜，怎么会那么决绝地在离婚没多久就娶了蔡菊英呢？

如果他真的爱蔡菊英，又怎么会细细查验她记的每一笔账目呢？

他为了两个孩子去找李区长，李区长问他：为什么当年他明明可以把他们夫妻两个都安排了，可最后却偏偏只给一个指标呢？

南建龙张了张口，想说出真相，那随后又罢了，道了歉。

我想，肯定是有原因的，但也是因为他的自私，最后才导致这个结果的吧。

预告片中，欢欢和子悠两个孩子，只能一个人进择数，南建龙把机会给了子悠，却想用钱来补偿南俪。

他这么做，也无非是因为自己还用着蔡菊英吧。

他并不爱蔡菊英，也知道她不是自己想要的人，可是他需要蔡菊英，因为她能够伺候自己，让自己生活得舒畅一点。

他这一生只为自己而活。

如今，他已年迈，想起当年种种，所以想要弥补。

是弥补，也是自我救赎。

同时，也是对两个孩子的救赎。

说实话，这样的题材很怕拍的雷同，好在《小舍得》开篇即高能，第一集餐桌的群戏太精彩了，导演用一幅餐桌众生图迅速交代了人物背景关系和当下的戏剧冲突，一下子就看进去了，宋佳和蒋欣的对手戏非常有看头，台词字字珠玑，各方面较量暗流涌动。

一，表面上是在比孩子，实际上是在争夺父亲的爱。

宋佳所扮演的俪俪对父亲再婚的妻子耿耿于怀，家宴上对她的态度一直不冷不热，反观后妈那边，对“新女儿”俪俪客气的不得了，又是出门迎接，又是第一时间拿拖鞋，生怕有一点怠慢，对比自己亲生女儿过来要接水果无暇顾及，随意敷衍的态度显而易见，但越是客气越显出她和俪俪两人关系的疏离。

在家宴上俪俪和田雨岚又是让孩子唱歌，又是让孩子背圆周率，唱歌比赛奖杯，奥数冠军奖杯不断拿出来炫耀，俪俪和田雨岚表面上是在比孩子，其实是在争父亲的爱。俪俪之所以决不能让孩子在大家庭里输给田雨岚孩子是因为她从小父爱已经被抢走一次，这次一定要靠孩子守住这份爱。

另一边蒋欣所扮演的田雨岚精心打扮，盛装出席家宴，生怕被俪俪比下去一点也在一开始就揭露了田雨岚这个人物心中的敏感，脆弱，不自信。

田雨岚这个人物之所以攻击性那么强，正是因为她内心的自卑。

田雨岚争的不是孩子的成绩，而是要在这个大家庭里的一口气。原生家庭一直是她心里的刺，嘴上一直安慰自己说正大光明，天经地义，心底还是有自卑，不安。她从小和母亲穷苦不堪，甚至没有钱读大学，好在遇上了南叔，南叔改变了她们的阶级，命运，所以她格外珍惜现在的社会地位，每天战战兢兢，越拼越代表了她心中的不安，她希望用孩子出色的成绩来标榜自己教育的成功，争夺这个大家庭一家之主的南叔的爱，也是为母亲卑微的家庭地位争一口气。

张国立所扮演的父亲那边，两个女儿之间的选择是一个难题，但一些小细节还是揭露了父亲心中两边女儿倾斜的方向。给两个孩子的礼物，给唱歌冠军的是精心准备的豪华大城堡模型，给奥数冠军的是和上次一摸一样的模型，大餐桌用的是俪俪女儿的画，自己书桌台上的相框里放的也是和俪俪一家的照片，而客厅大墙上放的是十分和谐的两个家庭“其乐融融”的大合照。外公的最爱这句一出，更加不言而喻。有一个细节是，张国立看着俪俪为女儿唱歌弹琵琶伴奏突然走了神，想起了她的小时候，也在揭示他心里对少时女儿的怀念和没有看着她一直成长的愧疚。

二，她们对于孩子的焦虑来自自身的成长伤痛和当下困境

俪俪的困境在于——俪俪对孩子实行快乐教育，素质教育，认为发展孩子的兴趣特长，让孩子健康成长最重要，但随着孩子的成绩越来越差，“对手”田雨岚孩子的成绩越来越好，开始让她焦虑，这也是因为她特殊的原生家庭所造成的，从小父爱被夺走，但她又对于父亲的爱非常在乎，既然从小缺失，现在更要用孩子夺过来，自己的原生家庭本来很优秀，但突然被夺走一切，现在靠着自己的努力为自己赢得社会地位，自己是事业女强人，丈夫也是建筑公司的骨干，自然有底气，有傲骨，所以更不能让孩子在精英领域掉队，一定要守住这个社会地位。

而田雨岚的困境在于——母亲那边的自卑与婆家那边的尊严。她不断强调母亲光明正大，名正言顺，其实内心还是因原生家庭自卑，而她丈夫又是一个有点游手好闲，喜欢打游戏和满脑子都是黄色废料的富二代，他们两个人现在的收入无力负担优秀孩子的教育开支，所以一直不得不接受婆婆的钱，看婆婆的脸色。但她又偏偏要尊严，不希望一切被婆婆摆布，被婆婆看不起，所以她希望希望用孩子的成绩来提升自己的家庭地位和等孩子长大成才有一天拒绝婆婆钱的底气。

两位母亲焦虑确实有根深蒂固的原因，都要守住自己得来不易的社会阶级地位，但确实苦了孩子，那位奥数冠军的兴趣爱好是昆虫学，枯燥功利的学习不仅可能磨灭他的兴趣特长，也会让他的童年变得灰暗。

片头，小女孩唱的《同一首歌》里歌词这样写着——星光撒满了所有的童年，导演希望所有孩子有一个本该幸福的童年意图不言而喻，因为童年本该就是充满欢声笑语的。

这部剧并不是在贩卖焦虑，而是真实揭露当代家庭的现实困境，希望观众看完能联想到自己的生活，与自己和解，与家庭和解。

有舍才有得是一句说烂的老话，却也是一代代人人生经验的名言警句。小舍得是一种随遇而安的心态，是尊重成长，尊重生命的释然。而我们生活确实也是这样，你要好成绩，必然要牺牲玩乐的时间，你要无忧无虑的童年，必然会有一个竞争激烈，要你更加努力拼搏的成人世界在等你跨越。选择从来都是两难，但既然做了选择，就少一点焦虑，多一点释然吧。

英牛、奥牛、考K、考P、蝌蚪（请参考文尾注释）……听不懂这些“鸡娃黑话”，说明你还没孩子，或者孩子还没上学。

总有一天，你会懂《小舍得》这部剧，它如此生动，如此活灵活现，呈现出“鸡娃家庭”的困境与艰难：

南俪（宋佳饰）与田雨岚（蒋欣饰）的孩子同班，后者的孩子是学霸，前者则倾向于素质教育，偏偏二人来自同一个非常规家庭：南俪的父亲南建龙（张国立饰）当年与元配离婚，娶了田雨岚的母亲。

南俪随母亲长大，心中充满对继母的恨；田雨岚非南建龙亲生，总想甩脱“拖油瓶”的身份……二人均身负原生家庭之痛，而前代人的暗中争斗，转化为孩子间的竞争，她们先后变成“鸡娃妈妈”（主张打鸡血式教育的母亲）。

为让孩子成为牛娃，“鸡娃妈妈”们逼着孩子上各种补习班，天天辅导孩子功课，检查孩子的作业。

“鸡娃必自鸡”，可“鸡”没有固定的指标，在互相刺激下，会变得越来越过分。“鸡娃妈妈”们用想象出来的“被甩下”，层层加码，连南俪这样原本佛系的人，也被裹挟其中。这是一个难以破解的死结。《小舍得》准确地抓住了时代的痛点。

这部剧的亮点不只是情节写实，还有人物传神

表现“鸡娃家庭”困境的影视剧，此前也有一些，但很少有作品能像《小舍得》这样深入人心，因为写实主义的最大风险在于“图解生活”。

所谓“图解生活”，就是遇到问题时，先找答案，然后基于答案去编织情节，以实现“源于生活，高于生活”“指导生活，有利社会”的目标。

可问题是，如果连编剧都能找到答案，“鸡娃家庭”怎会如此普遍？为何会成为一个“老大难”的问题？事实上，教育是一个高度专业化的话题，编剧很难达到足够的专业度，只能提出一些笼统、模糊的意见，对真正解决问题，没有太多参考价值。凭这些不靠谱的意见去创作，自然是不真实、无个性。

与其专注于这种空洞的解决方案，则不如像《小舍得》那样，保持足够的谦卑，聚焦于生活真实。《小舍得》没有居高临下，不贩卖焦虑，而是扎扎实实地去写人。

比如田雨岚，从小习惯了向后爸（南建龙）争宠，动辄进入“自鸡”状态，因此变得神神叨叨、敏感过度，在第三集中，从怒斥儿子，到见孩子考试取得好成绩，又迅速转怒为喜，可当孩子希望以踢球作为奖励时，她又突然变成严厉妈妈，这种“变色龙”式的细节，演员交待得滴水不漏、干干净净。

再如田雨岚的母亲、南建龙的后妻，在家庭聚会时，刻意为南俪准备了好拖鞋，聚餐后，她独自留在厨房中洗碗……这些刻意讨好、做小伏低的举动，却也不乏利益考量，面对自己的女儿，她承认只要家庭还在，她的最大利益就能最大化。

《小舍得》中异常精彩的一个细节是，田雨岚在家长群中指责老师，刚开始，赢得了其他家长的力挺，可真到投诉环节，所有家长都选择沉默，甚至纷纷站出来支持老师……大家明白，自己的孩子在老师“手上”，硬刚没好果子吃。

凡此种种，均来自对生活的细致观察，传神地表达出算计精明、灵活多变、不乏善意的小市民性格。为了更好地呈现出细节的魅力，《小舍得》在情节上做了不少牺牲——它不靠狗血情节，不靠离奇故事，更不靠刺激和悬念……这种能脚踏实地，坚持“好好说话”，努力呈现生活本身的趣味的电视剧，堪称良心剧。在今天，肯下、能下这种功夫的作品，实在太少。

从来如此，便对么？

其实，《小舍得》并没有停留在生活的表层，而是直面“鸡娃家庭”困境，有更深入的思考。只是它没有试图提出解决方案，而将努力的重点，放在呈现更多可能性，推动人们深入思考上。毕竟，“鸡娃家庭”是一个复杂现象，背后原因多样，不是单独靠教育，或者靠社会，或者靠个人觉悟，就能解决。

面对复杂现象，多元思考最重要，这样每个人才能针对自己的具体情况，给出更适合的方案。

在《小舍得》看似“拉家常”的叙事背后，隐含着这样的主题：作为现代人，我们该如何从“代际剥削”，走向“世代公平”。

代际剥削是学术术语，措辞上可能有些刺激，那么，不如表述为代际压力，即上一代人对下一代人的掌控与塑造。它有不同的表现形式：

直接压力：比如给女儿出嫁设置非正常的高额彩礼等。

间接压力：通过灌输错误的原则，扭曲儿女价值观，给他们的生活带来负面影响。

资源压榨式压力：通过消耗大量资源，压缩儿女的空间，如环境污染等。

代际压力在人类社会中普遍存在，不同文化、不同民族中均有，适当压力可能是好事，但过度压力便是坏事。施压者往往忽略，在“为你好”“帮助你成长”之外，还暗藏着自私的念头，而这些自私的念头其实正是压力的副产品，只是施压者不自觉地将它美化了。

在《小舍得》中，南俪、田雨岚就是这样的施压者。她们觉得自己在帮助孩子，其实更大的原因，是无法忍受对方的炫耀，生怕自己的孩子比对方差。这本是父辈留下的伤痕，却被曲折地传达给第三代，可孩子们招谁惹谁了呢？他们为什么要为爷爷辈、父辈的错误埋单呢？

在《小舍得》中，呈现出许多白领夫妇的艰难，正是这种艰难，塑造了他们的认知，使他们坦然地把代际压力传导给自己的孩子。他们很少去想：这些艰难很可能来自父辈的错误，也许还有不同的选择。

令人惊讶的是，在《小舍得》中，甚至连被视为“人才”、为人师表的田老师，也主动入局，他负责、上进、聪明，对孩子充满爱心，可他却没意识，自己的内心已被扭曲——从没人对他提出要求，可他却暗暗瞄准了翰林学校，将其视为竞争对手。究竟是谁让田老师主动参与这种竞争的？他为什么要自讨苦吃？因为只有通过比较，田老师才能获得自我价值，才能产生成就感，才能真正找到自我。

竞争塑造了这些困境，攀比心理推动了竞争。如果田老师也有孩子，恐怕比南俪、田雨岚的孩子更惨。可问题是，我们为什么不能主动突破父辈们制定的规则呢？由此想到鲁迅先生的话：从来如此，便对么？

孩子的人格，并不是只有成人的一半

常有人说：“要解决孩子的问题，先解决家长的问题。”但靠这种不痛不痒的话，于事无补。事实是，没有自我觉醒，没有主动参与，个体既无法发现问题，也无法解决问题。而这一切的前提，来自对爱的真正理解，否则无法内生出对世代公平的追求。

在《小舍得》中，刻画了两位暖男式爸爸，即南俪的先生夏君山（佟大为饰）和田雨岚的先生颜鹏（李佳航饰）。

在儿女教育上，颜鹏的理解更高一筹，他明白，提要求时应先征求儿子的意见，看他是否愿意，这源于自身的成长经历。他的父辈是大富翁，可他不愿继承家业，只想游戏人间。父辈期望与自身意愿脱榫，让他迟迟无法找到自我，这使他成为最糟糕的父亲，远离孩子的生活，成为“丧偶式的爸爸”。

夏君山则是典型的方法优先，表面退让，内心却逐渐认可“鸡娃家庭”，与他谈判注定是一个挫败的过程，他会绕山绕水将孩子带到自己的轨道上，使孩子不自觉地被掌控。

显然，二人都把爱误会为“哄老婆开心”，他们幽默、柔软、有情趣，夏君山还体现出了一定的责任感，可遗憾的是，他们都是“爱无能”患者，他们无法真正接受“爱就是给予自由”，他们试图塑造生活，或者放弃生活，可自我得不到真实成长，这样的家庭又有什么意义呢？这种家庭当然不足以遮风挡雨，只是勉强保留了一个社会单位的外壳而已。

不论是南俪还是田雨岚，不论是夏君山还是颜鹏，他们从没追问过：我为什么不知道什么是爱？自我是不是已停止成长？我为什么不知道怎样传达出爱？而没有这些最基本的思考，他们当然体会不到，代际压力才是造成困境的根本原因，所以也就不会向往一个世代公平的社会。

是的，孩子缺乏社会经验，“什么都不懂”，但即使孩子的身体只有成人的一半，经验也只有成人的一半，他的人格也都和成人完全一样。再弱小、再无知的孩子，也有被尊重的渴望，也有按自己的意志去行动的权利。只有“我是我自己”，而不是“父母的产品”，生命才是有光彩的，生而为人，他才没有虚度一生。

在《小舍得》中，没有谁是真正的坏人，人人最终都与自我实现了和解。一点小心思，一点小野心，一点小偏执，一点小爱心，一点小恶毒，这才构成了真实的人生。而《小舍得》的魅力在于，它温存地提醒一声：如果再能加上一点小舍得，那就圆满了。

注释：

成绩好的孩子叫牛蛙，英语好即英牛，奥数好即奥牛，两门都好，即英奥混血牛；考K即剑桥英语一级，考P即剑桥二级；蝌蚪指青蛙的前身，指只接受过学校教育的普通孩子，是鸡娃的最低级。